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http://hdl.handle.net/11612/8976| Autor(a): | Dias, Helaine Ribeiro Jesus, Letícia Cardoso Silva de |
| Orientador: | Santos, Duarte Machado de Paula |
| Título: | Aulas práticas e lúdicas no ensino de Ciências Naturais |
| Palavras-chave: | Introdução;Objetivos;Material e métodos;Resultados e discussões |
| Data do documento: | 16-Nov-2020 |
| Editor: | Universidade Federal do Tocantins |
| Citação: | JESUS, Letícia Cardoso Silva de; DIAS, Helaine Ribeiro. Aulas práticas e lúdicas no ensino de Ciências Naturais. 35 f. Monografia (Graduação) - Curso de Licenciatura em Biologia, Universidade Federal do Tocantins, Arraias, 2020. |
| Resumo: | Este artigo consistir em um trabalho de conclusão do curso de Licenciatura em Biologia - EaD da Universidade Federal do Tocantins - Campus de Arraias. Os estudos e pressupostos teóricos e suas argumentações teve por finalidade observar e vivenciar como tem funcionado os métodos de ensino na segunda fase ensino fundamental na Escola Estadual Prof.a Zulmira Magalhães, e repensar na atuação do docente na atualidade. O assunto abordado foi "Aulas práticas e lúdicas no ensino de Ciências naturais". Desse modo, o objetivo foi conhecer, observar, analisar, trocar ideias, investigar e descrever o funcionamento da Escola Campo de Estágio Supervisionado, a prática e desafios do Ensino de Ciências Naturais durante o Estágio, bem como inteirar sobre o papel do docente na utilização de atividades lúdicas. Averiguar e aprofundar as ideias lúdicas como recurso pedagógico contribuinte para o desenvolvimento intelectual do aluno, reconhecer diante dos estudos os conceitos defendidos no Construtivismo, a Escola Nova e a ludicidade nas escolas, acompanhado do suporte teórico de seus defensores como: Piaget (1980-1896), Vigostky (1934-1896), Maria Montessori (1870-1952) dentre outros que serão citados no decorrer do trabalho. O lúdico representa a nova forma de aprendizagem de conteúdos com a utilização de jogos, brinquedos, atividades lúdicas e reciclagem, afim de reproduzir peças referente ao conhecimento adquirido |
| Abstract: | This article is a conclusion work of the Graduation course in Biology - EaD of the Federal University of Tocantins - Campus of Arraias. The studies and theoretical assumptions and their arguments were aimed at observing and experiencing how the teaching methods at the school have worked in the second phase elementary school in the State School Prof.a Zulmira Magalhães, and rethink the teacher's performance today. The subject addressed was, Practical and ludic classes in the teaching of natural sciences. In this way, the study as to know, observe, analyze, exchange ideas, investigate and describe the operation of the Camp Supervised Internship School and the practice and challenges of Teaching Natural Sciences during the Internship, as well as learn about the role of the teacher in the use of ludic activities. To ascertain and deepen the ideas of elucidating as a ludic pedagogical resource that contributes to the student's intellectual development. To recognize against before the studies on the concepts defended in Constructivism, the New School and currently ludicity in the schools, accompanied of your defenders as Piaget (1980-1896), Vigostky (1934-1896), Maria Montessori (1870-1952) among others cited during of work. The ludic represents the new way of learning content with the use of games, toys, ludic activities and recycling, in order to reproduce referring pieces to the acquired knowledge |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/8976 |
| Aparece nas coleções: | Biologia (EaD) |
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