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http://hdl.handle.net/11612/8210| Autor(a): | JESUS, Tayná Gomes de |
| Orientador: | SANTANA, Ana Carmem de Souza |
| Título: | A Sequência Fedathi no projeto ANCTUR: uma análise da metodologia em um curso para guias de turismo |
| Palavras-chave: | ANCTUR;Especialização Tecnica para guias de Turismo;Metodologia;Sequência Fedathi |
| Data do documento: | 30-Out-2023 |
| Editor: | Universidade Federal do Tocantins |
| Citação: | JESUS, Tayná Gomes de. A Sequência Fedathi no projeto ANCTUR: uma análise da metodologia em um curso para guias de turismo.33 f. Monografia (Graduação) - Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Tocantins, Arraias, 2023. |
| Resumo: | O presente artigo é um estudo sobre a Sequência Fedathi no Curso de Especialização Técnica em Atrativos Naturais e Culturais do Norte e Centro Oeste do Brasil, tendo como objetivo analisar a utilização da metodologia no projeto ANCTUR através de uma pesquisa qualitativa documental e explicativa, usando como referência metodológica autores como Marconi e Lakatos (2003, 2010 e 2021), Demo (2011) e Severino (2007). Nesse sentido buscou-se dialogar com os autores Hall (2006), Libâneo e Santos (2010) e Borges Neto (2013 e 2018) para compreender sobre a formação da identidade do sujeito pós-moderno, as tendências pedagógicas na formação humana e a aplicação da Sequência Fedathi no processo de formação. Os resultados do estudo buscaram articular a formação dos guias de turismo nos 11 estados das regiões Norte e Centro-Oeste do Brasil, a partir da customização do Ambiente Virtual de Aprendizagem-AVA Moodle, dando seguimento às etapas da sequência Fedathi, com produção de conteúdo exclusivo e acompanhamento de professores especialistas nos conteúdos. A partir da realização dessa pesquisa compreendeu-se as lacunas na formação de base dos guias de turismo e a necessidade de uma formação técnica de qualidade, voltada não apenas para a visão do lucro, mas com caráter de formação humana e crítica dos sujeitos. |
| Abstract: | This article is a study of the Sequência Fedathi in the Technical Specialization Course in Natural and Cultural Attractions in the North and Midwest of Brazil, with the aim of analyzing the use of the methodology in the ANCTUR project through a qualitative documentary and explanatory research, using authors such as Marconi and Lakatos (2003, 2010 and 2021), Demo (2011) and Severino (2007) as methodological references. In this sense, we sought to dialog with the authors Hall (2006), Libâneo and Santos (2010) and Borges Neto (2013 and 2018) to understand the formation of the identity of the postmodern subject, the pedagogical trends in human formation and the application of the Fedathi Sequence in the formation process. The results of the study sought to articulate the training of tour guides in the 11 states of the North and Midwest regions of Brazil, based on the customization of the Virtual Learning Environment (AVA-MOODLE), following the stages of the Sequência Fedathi, with the production of exclusive content and monitoring by teachers who are specialists in the content. This research has led to an understanding of the gaps in the basic training of tourist guides and the need for quality technical training, not just focused on profit, but on the human and critical training of the subjects. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/8210 |
| Aparece nas coleções: | Pedagogia |
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