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http://hdl.handle.net/11612/8810| Autor(a): | Paiva, Rayssa Maryelly de Souza |
| Orientador: | Amaral, Roberto Antônio Penedo do |
| Título: | O ensino de filosofia no ensino médio a partir da oficina de conceitos de Sílvio Gallo |
| Palavras-chave: | Ensino de Filosofia;Ensino Médio;Pensamento conceitual;Oficina de Conceitos |
| Data do documento: | 5-Ago-2026 |
| Editor: | Universidade Federal do Tocantins |
| Citação: | PAIVA, Rayssa Maryelly de Souza. O ensino de filosofia no ensino médio a partir da oficina de conceitos de Sílvio Gallo . 2021. 52 f. TCC (Graduação) - Curso de Filosofia, Universidade Federal do Tocantins, Campus de Palmas, Palmas-TO, 2021. |
| Resumo: | A presente monografia tem como demonstrar a metodologia de ensino da Filosofia no Ensino Médio proposta por Silvio Gallo, a oficina de conceitos. Esta metodologia diferencia-se de outras, porque realiza, a partir da Pedagogia do conceito proposta por Deleuze e Guattari, a rejeição de qualquer método que baseie-se unicamente na recognição. Diante disto, faz-se uma breve análise à crítica de Silvio Gallo diante dos modelos de ensino da Filosofia nas escolas. Este trabalho tem como principal objetivo: discutir sobre a importância do ensino da Filosofia para os estudantes do Ensino Médio a partir da oficina de conceitos de Silvio Gallo. Trata-se de uma revisão bibliográfica elaborada por meio de um levantamento de livros, monografias, teses, dissertações e artigos publicados na íntegra nas seguintes bases de dados eletrônicos: Bireme (Biblioteca Virtual da Saúde), Scielo (Scientific Eletronic Library Online) e Google Acadêmico por meio dos seguintes descritores: ensino de filosofia, oficina de conceitos e ensino médio. Por fim, para Silvio Gallo, a Filosofia é a experiência essencial do pensamento, que nos proporciona equacionar um problema; e a aula de Filosofia no Ensino Médio pode proporcionar ao estudante, a experiência da produção do pensamento conceitual. Isto é, a ideia é pensar e construir uma prática pedagógica da concepção da Filosofia, fazendo das aulas, oficinas de conceitos. |
| Abstract: | This monograph aims to demonstrate the teaching methodology of Philosophy in High School proposed by Silvio Gallo, the workshop of concepts. This methodology differs from others because, based on the Pedagogy of the concept proposed by Deleuze and Guattari, it rejects any method based solely on recognition. In view of this, a brief analysis is made of Silvio Gallo's criticism of philosophy teaching models in schools. The main objective of this work is to discuss the importance of teaching Philosophy for high school students based on Silvio Gallo's concept workshop. This is a bibliographic review elaborated through a survey of books, monographs, theses, dissertations and articles published in full in the following electronic databases: Bireme (Virtual Health Library), Scielo (Scientific Electronic Library Online) and Google Academic through the following descriptors: philosophy teaching, concept workshop and high school. Finally, for Silvio Gallo, Philosophy is the essential experience of thought, which allows us to equate a problem; and the Philosophy class in High School can provide the student with the experience of producing conceptual thinking. That is, the idea is to think and build a pedagogical practice of the conception of Philosophy, making classes into concept workshops. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/8810 |
| Aparece nas coleções: | Filosofia |
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