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http://hdl.handle.net/11612/8134| Authors: | Silva, Wellane Monteiro Dourado da |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Paixão, Adriano Nascimento da |
| Title: | Gasto público e qualidade da educação nos municípios do Ttocantins: uma análise do IDEB (2017-2023) |
| Keywords: | Despesas Municipais. IDEB. Qualidade da educação. Fatores associados. Dados em painel. Municipal expenditures. IDEB. Quality of education. Associated factors. Panel data |
| Issue Date: | 15-Sep-2025 |
| Publisher: | Universidade Federal do Tocantins |
| metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Gestão de Políticas Públicas - Gespol |
| Citation: | SILVA, Wellane Monteiro Dourado da. Gasto público e qualidade da educação nos municípios do Ttocantins: uma análise do IDEB (2017-2023). 2025.140f. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão de Políticas Públicas) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Gestão de Políticas Públicas, Palmas, 2025. |
| metadata.dc.description.resumo: | Esta pesquisa tem como objetivo analisar a relação entre a despesa pública destinada à educação e fatores associados à qualidade do ensino da rede pública dos municípios do estado do Tocantins, a partir do IDEB dos anos iniciais do ensino fundamental no período de 2017 a 2023. A análise de correlação de Pearson indicou que o Índice Socioeconômico dos alunos (INSE) apresenta a maior correlação com o IDEB dentre as variáveis estudadas. A análise descritiva revelou que entre 2017 e 2023 houve aumento de 110% no valor da despesa total anual executada pelos 139 municípios e de 117% no valor da média do custo aluno/ano. A média do IDEB nos Anos Iniciais nos municípios não apresentou evolução significativa no período, variando de uma média de 4.8 em 2017 para 4.9 em 2023. A análise comparativa do custo médio por aluno/ano entre municípios com maior e menor IDEB indicou que municípios com menor custo médio por aluno/ano superaram a nota do IDEB de outros com maior custo. Os resultados do modelo econométrico indicam que a adequação da formação docente, a existência de bibliotecas ou salas de leitura e laboratórios de informática nas escolas correlacionam-se positiva e estatisticamente significante com o IDEB, enquanto o percentual de docentes com vínculo efetivo apresentou uma relação negativa. A pesquisa, portanto, oferece subsídios para a gestão de políticas públicas educacionais e para o controle externo, reforçando a importância da eficiência e da gestão estratégica dos recursos em detrimento do volume da despesa |
| Abstract: | This research aims to analyze the relationship between public expenditure allocated to education and factors associated with the quality of teaching in the public school network of Tocantins' municipalities, based on the Basic Education Development Index (IDEB) for the early years of elementary school from 2017 to 2023. It is a quantitative study of descriptive and exploratory nature, employing statistical methods for the analysis of data collected from official bodies. The methodology included the descriptive analysis of 22 collected variables, 6 of which were included in the panel data econometric model, with IDEB considered as the dependent variable. Pearson's correlation analysis showed that the Socioeconomic Index of Students (INSE) presents the highest correlation with IDEB among the variables studied. The descriptive analysis revealed that between 2017 and 2023, there was an increase of 110% in the total annual expenditure executed by the 139 municipalities and a 117% increase in the average cost per student/year. The average IDEB in the Early Years in the municipalities did not show significant evolution during the period, ranging from 4.8 in 2017 to 4.9 in 2023. A comparative analysis of the average cost per student/year between municipalities with higher and lower IDEB indicated that municipalities with lower average cost per student/year surpassed the IDEB score of others with higher costs. The results of the econometric model suggest that the adequacy of teacher training, the existence of libraries or reading rooms, and computer labs in schools showed a positive and statistically significant correlation with IDEB, while the percentage of teachers with permanent contracts showed a negative relationship. This work, therefore, offers subsidies for the management of educational public policies and for external control, reinforcing the importance of efficiency and strategic management of resources over the volume of expenditure. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/8134 |
| Appears in Collections: | Mestrado Profissional em Gestão de Políticas Públicas |
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