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http://hdl.handle.net/11612/6599
Autor(a): | Filho, Edivaldo Barbosa de Almeida |
Orientador: | Sales, Suze da Silva |
Título: | Escola Municipal Juvência Urcino de Santana em Taguatinga (TO): Educação do Campo ou Educação Rural? |
Palavras-chave: | Educação do campo.;Ruralismo Pedagógico.;MST.;Projeto Político Pedagógico. |
Data do documento: | 9-Nov-2022 |
Editor: | Universidade Federal do Tocantins |
Citação: | FILHO, Edivaldo Barbosa de Almeida. Escola Municipal Juvência Urcino de Santana em Taguatinga (TO): Educação do Campo ou Educação Rural?. 56 f. Monografia de Graduação - Curso de Educação do Campo, Universidade Federal do Tocantins, Arraias-TO, 2022. |
Resumo: | Este trabalho parte do pressuposto da necessidade de uma educação específica para a população que vive e trabalha no campo, a partir da proposta “Por uma educação do campo”, formulada pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). Para os dados foram analisados documentos da educação nacional, o PPP da Escola Municipal Juvência Urcino de Santana, documentos direta e indiretamente relacionados à educação no campo e outros elaborados na defesa de uma educação diferenciada para essa população. O intuito foi de refletir sobre pertinência da proposta para uma educação do campo, bem como observar a realidade das escolas do campo, durante a pandemia. Neste sentido, identificou-se, com base na bibliografia, o quanto ainda se faz pertinente pensar na necessidade de uma educação no ou do campo, uma vez que os índices educacionais apontam uma defasagem educacional bastante elevada para a população residente em áreas rurais, tendo como parâmetro a urbana. A pesquisa apontou que os documentos nacionais possibilitam que a educação para grupos específicos leve em consideração suas especificidades culturais, políticas e regionais, prevendo no PPP das unidades educacionais ações que as concretize, mesmo em condições emergenciais. Concluímos que, por mais que se faça necessário pensar em uma proposta de educação no campo, o ideal, a longo prazo, é que se pense em uma educação que seja de qualidade para todos, inclusive a parcela rural. |
Abstract: | This work is based on the assumption of the need for a specific education for the population that lives and works in the countryside, based on the proposal “For an education in the countryside”, formulated by theor Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). For the data, documents of national education were analyzed, the PPP of the Municipal School Juvência Urcino de Santana, documents directly and indirectly related to education in the countryside and others elaborated in defense of a differentiated education for this population. The aim was to reflect on the pertinence of the proposal for rural education, as well as to observe the reality of rural schools during the pandemic. In this sense, it was identified, based on the bibliography, how much it is still pertinent to think about the need for an education in or from the countryside, since the educational indexes point to a very high educational gap for the population residing in rural areas, having urban as a parameter. The research pointed out that the national documents make it possible for education for specific groups to take into account their cultural, political and regional specificities, providing in the PPP of the educational units actions that materialize them, even in emergency conditions. We conclude that, as much as it is necessary to think about a proposal for education in the countryside, the ideal, in the long term, is to think about an education that is of quality for all, including the rural portion. |
URI: | http://hdl.handle.net/11612/6599 |
Aparece nas coleções: | Educação do Campo |
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