Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/11612/5124
Autor(a): CARMO, Gleyson Alves do
Orientador: PEEL, Misleine Andrade Ferreira
Título: O uso de materias manipuláveis no ensino de geometria espacial na educação de jovens e adultos.
Palavras-chave: Poliedros de Platão,;EJA,;Materiais Manipulativos,;Plato's polyhedrons,;Manipulable materials.
Data do documento: 16-Mar-2023
Editor: Universidade Federal do Tocantins
Citação: CARMO, Gleyson Alves do. O USO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS NO ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2017. 41 f. TCC (Graduação) - Curso de Matemática, Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2017.
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo apresentar o uso de materiais manipuláveis no ensino da geometria espacial, em especial os poliedros de Platão, com foco na construção destes sólidos de forma lúdica, uma experiência divertida e prazerosa, onde o público alvo foi composto por alunos da Educação de Jovens e Adultos da Escola Estadual Marechal Rondon. Foram utilizadas dois tipos de pesquisas, a de abordagem qualitativa do tipo bibliográfica: onde foi realizado levantamento de livros, trabalho de conclusão de curso (TCC), artigos e web site; e a pesquisa de caráter participativa: no qual foi utilizado coleta de dados por meio de uma oficina, com jujuba e palitos e aula expositiva com uso de material didático (MD) de acrílico. O objetivo do presente trabalho é o de discutir possibilidades no ensino por meio do uso de materiais concretos na aprendizagem da geometria. Fizemos uma abordagem histórica de alguns matemáticos que contribuíram para o estudo dos poliedros, assim como também abordamos um pouco da história da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. O pressuposto teórico deste trabalho está fundamentado em Howard Eves, Dario Fiorentini e Raymond Flood. Como resultado, compreendemos a importância do uso de matérias concretos no ensino de Jovens e Adultos. A construção deste trabalho trouxe reflexões profícuas para meu crescimento pessoal como pesquisador da prática educativa significativa.
Abstract: The present work aims to present the use of Manipulable materials in the teaching of spatial geometry, especially the polyhedra of Plato, focusing on the construction of these solids in a playful way, a fun and enjoyable experience, where the target audience was composed of students from Youth and Adult Education at the Marechal Rondon State School. Two types of research were used, the qualitative approach of the bibliographical type: in which a book survey, a course conclusion work (TCC), articles and a web site were carried out; And the participatory research: in which data collection was used through a workshop, with jujubes and toothpicks and an expository class using acrylic didactic material (MD). The objective of this work is to discuss possibilities in teaching through the use of concrete materials in the learning of geometry. We have taken a historical approach from some mathematicians who have contributed to the study of polyhedra, as well as a brief history of youth and adult education in Brazil. The theoretical assumption of this work is based on Howard Eves, Dario Fiorentini and Raymond Flood. As a result, we understand the importance of using concrete materials in teaching young people and adults. The construction of this work brought fruitful reflections to my personal growth as a researcher of meaningful educational practice.
URI: http://hdl.handle.net/11612/5124
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