WebLEM como ambiente de ensino e aprendizagem de matemática

Silva, Pedro José Florencio da

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/4645

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Costa, Dailson Evangelista	-
dc.contributor.author	Silva, Pedro José Florencio da	-
dc.date.accessioned	2023-02-06T18:15:40Z	-
dc.date.available	2023-02-06T18:15:40Z	-
dc.date.issued	2021-12-09	-
dc.identifier.citation	Silva, Pedro José Florencio da. WebLEM como ambiente de ensino e aprendizagem de matemática. 54 f. Monografia de Graduação - Curso de Licenciatura em Matemática. Universidade Federal do Tocantins, Arraias, 2021.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11612/4645	-
dc.description.abstract	This Course Completion Work presents the description of the construction of a Mathematics Teaching Laboratory on the Internet, webMTL, as a proposal for a virtual environment for teaching and learning Mathematics, based on the inseparability of technological and pedagogical knowledge and the content to be be taught by the teacher, the TPACK. The construction has as research locus the online website development platform Wix.com and it will also host the website/laboratory (research object) produced in it, which we named WEBLEMUM. It is a qualitative, descriptive research, which is based on theories of professional knowledge that Mathematics teachers should know and that concern the use of technologies in the exercise of their pedagogical practice. The context of this work takes place during the COVID-19 pandemic, which enhances it by being yet another alternative to the education crisis faced at this moment of emergency in remote education, since distance education already existed, while the one we are experiencing required teachers a reinvention of their practice.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Tocantins	pt_BR
dc.rights	Acesso livre	pt_BR
dc.subject	TPACK	pt_BR
dc.subject	webLEM	pt_BR
dc.subject	Laboratório de Ensino de Matemática	pt_BR
dc.subject	Saberes profissionais do professor de Matemática	pt_BR
dc.title	WebLEM como ambiente de ensino e aprendizagem de matemática	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.description.resumo	Este Trabalho de Conclusão de Curso apresenta a descrição da construção de um Laboratório de Ensino de Matemática na internet, o webLEM, como sendo uma proposta de ambiente virtual de ensino e aprendizagem de Matemática, fundamentado na indissociação dos conhecimentos tecnológicos e pedagógicos e do conteúdo a ser ensinado pelo professor, o TPACK. A construção tem como lócus de pesquisa a plataforma online de desenvolvimento de websites Wix.com e a mesma também hospedará o site/laboratório (objeto de pesquisa) nela produzido, o qual o batizamos por WEBLEMUM. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho descritivo, que se fundamenta sobre as teorias dos saberes profissionais que o professor de Matemática deve conhecer e que dizem respeito ao uso de tecnologias no exercício de sua prática pedagógica. O contexto deste trabalho se passa durante a pandemia de COVID-19, o que o potencializa por ser mais uma alternativa para a crise da educação enfrentada nesse momento de caráter emergencial de educação remota, pois educação a distância já existia, enquanto essa que vivemos exigiu dos professores uma reinvenção de sua prática.	pt_BR
dc.publisher.campus	Arraias	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA	pt_BR
dc.publisher.curso	CURSO::ARRAIAS::PRESENCIAL::LICENCIATURA::MATEMÁTICA	pt_BR
dc.publisher.local	Arraias	pt_BR
dc.publisher.level	Graduação	pt_BR
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