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Authors: Colina, María de los Ángeles Hugo
metadata.dc.contributor.advisor: Mateus, Andrea Martins Lameirão
Title: Las migraciones forzadas en la literatura infantil e juvenil: Una propuesta de enseñanza para la humanización
Keywords: Migraciones forzadas, Literatura Infantil y Juvenil. Enseñanza. Humanización. Laboratório.
Issue Date: 2021
Publisher: Universidade Federal do Tocantins
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Letras - ProfLetras
Citation: COLINA, María de los Ángeles Hugo. Las migraciones forzadas en la literatura infantil e juvenil: Una propuesta de enseñanza para la humanización. 2021.140f. Dissertação (Mestrado em Letras) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Mestrado profissoional em Letras, Araguaína, 2021.
metadata.dc.description.resumo: Esta investigación busca analizar la representación de las migraciones forzadas ofrecidas por la Literatura Infantil y Juvenil, específicamente en las obras De olho nas penas , (1994), de Ana Maria Machado, Otroso, (2006), de Graciela Montes, Stefano, (2014), de María Teresa Andruetto, y Soy una Nuez (2018), de Beatriz Osés, las cuales permiten un acercamiento a perspectivas de la infancia en medio de situaciones adversas. Para ello serán considerados los planteamientos que Antonio Cándido y Paulo Freire elaborasen en torno al concepto de humanización, así como las reflexiones de Michelle Petit, Teresa Colomer, María Teresa Andruetto, entre otros autores, cuyos planteamientos puedan enriquecer la elaboración de estas reflexiones, y contribuir al diseño de una Propuesta de Enseñanza para la Humanización, dirigida a docentes y otros agentes de lectura, la cual permita establecer un diálogo, que enriquecido por las experiencias de lectura y de producción textual, puedan fomentar la elaboración de perspectivas en torno a las migraciones forzadas, estimulando así el proceso de humanización.
Abstract: Esta pesquisa tem como objetivo analisar a representação das migrações forçadas oferecidas pela literatura infantil e juvenil, especificamente nas obras De olho nas penas, (1994), de Ana Maria Machado, Otroso, (2006), de Graciela Montes, Stefano, (2014), de María Teresa Andruetto, e Sou uma Noz (2018), de Beatriz Osés, que permitem uma abordagem das perspectivas da infância em meio a situações adversas. Para isso, serão consideradas as abordagens que Antonio Cándido e Paulo Freire elaboraram em torno do conceito de humanização, assim como as reflexões de Michelle Petit, Teresa Colomer, María Teresa Andruetto, entre outros autores, cujas abordagens podem enriquecer a elaboração destas reflexões, assim como o desenho de uma Proposta de Ensino para a Humanização, dirigida a professores e outros agentes de leitura, que permita o estabelecimento de um diálogo que, enriquecido por experiências de leitura e de produção textual, possa incentivar o desenvolvimento de perspectivas sobre as migrações forçadas e estimular o processo de humanização.
URI: http://hdl.handle.net/11612/4344
Appears in Collections:Mestrado Profissional em Letras

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