A formação ética e moral na escola

Melo, Sara Nunes de

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/8839

Authors:	Melo, Sara Nunes de
metadata.dc.contributor.advisor:	Oliveira, Antônio Miranda de
Title:	A formação ética e moral na escola
Keywords:	Moral; Ética; Escola; Valores.
Issue Date:	14-Aug-2026
Publisher:	Universidade Federal do Tocantins
Citation:	MELO, Sara Nunes de. A formação ética e moral na escola. 2026. 33f. Monografia (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Tocantins, Miracema do Tocantins, 2026.
metadata.dc.description.resumo:	Esse estudo é a monografia de conclusão do curso de Pedagogia. Seu objetivo principal foi discutir as contribuições da escola para a formação ética e moral das crianças. A questão norteadora da pesquisa foi compreender como a escola pode contribuir com uma formação ética e moral que fortaleça a autonomia das crianças. Fez-se uma pesquisa de natureza qualitativa e bibliográfica, com observações oriundas das práticas do estágio supervisionado do curso. Fundamentou-se o estudo principalmente nas leituras de autores como Vazquez (1992), Oliveira (2001), Saviani (1997), Cury (2009), Rodrigues (2001), dentre outros. As leituras permitiram verificar que ética e moral, são semelhantes, mas apresentam especificidades importantes. A moral refere-se ao conjunto de normas e valores que orientam o comportamento humano em determinado contexto histórico e social, enquanto a ética é teoria pois corresponde à reflexão crítica sobre essas normas e sobre as ações dos sujeitos. Percebeu-se também que investir na formação ética e moral na escola significa contribuir para a constituição de sujeitos mais humanos, críticos e comprometidos com a construção de uma sociedade mais justa, solidária e democrática.
Abstract:	This study is the final monograph for the Pedagogy course. Its main objective was to discuss the contributions of the school to the ethical and moral development of children. The guiding question of the research was to understand how the school can contribute to an ethical and moral education that strengthens children's autonomy. A qualitative and bibliographical research was conducted, with observations derived from the supervised internship practices of the course. The study was mainly based on the readings of authors such as Vazquez (1992), Oliveira (2001), Saviani (1997), Cury (2009), Rodrigues (2001), among others. The readings allowed us to verify that ethics and morality are similar, but present important specificities. Morality refers to the set of norms and values that guide human behavior in a given historical and social context, while ethics is a theory that corresponds to critical reflection on these norms and on the actions of individuals. It was also observed that investing in ethical and moral education in schools means contributing to the formation of more humane, critical individuals committed to building a more just, supportive, and democratic society.
URI:	http://hdl.handle.net/11612/8839
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