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http://hdl.handle.net/11612/8118| Authors: | Nogueira, Amanda Carvalho |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Quaresma, Fernando Rodrigues Peixoto |
| Title: | Simulação realística como ferramenta de aprendizagem em primeiros socorros: estudo quase-experimental |
| Keywords: | Primeiros Socorros. Simulação Realística. Hospitais. Acidentes.First Aid. Simulation Training. Hospitals. Accidents |
| Issue Date: | 14-Aug-2025 |
| Citation: | NOGUEIRA, Amanda Carvalho. Simulação realística como ferramenta de aprendizagem em primeiros socorros: estudo quase-experimental. 2025.109f. Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciência e Saúde) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Ensino em Ciência e Saúde, Palmas, 2025. |
| metadata.dc.description.resumo: | Noções básicas em primeiros socorros constituem um conhecimento primordial para a sociedade como um todo. A forma como se aborda uma situação de emergência pode determinar não apenas a sobrevivência da vítima, mas também a gravidade das sequelas e possíveis complicações. Nos ambientes hospitalares, onde o risco de eventos críticos ocorre de forma constante, a exigência por respostas rápidas e eficazes torna-se ainda mais evidente. Embora os profissionais da saúde sejam os mais capacitados para agir nesses momentos, outros colaboradores, como recepcionistas, técnicos administrativos, seguranças e serviços gerais, podem ser os primeiros a presenciar situações de urgência. Dessa forma, o presente trabalho objetiva avaliar se a simulação realística em primeiros socorros melhora o conhecimento e as habilidades praticas dos funcionários de um hospital de pequeno porte. Trata-se de um estudo quase-experimental, não randomizado, baseado no tipo antes e depois, que mede a ocorrência de um resultado antes e novamente após a implementação de uma capacitação em Primeiros Socorros. A amostra deste estudo foi composta por funcionários (n=28) de um hospital de pequeno porte localizado em um município no interior do Tocantins. A pesquisa apresentou uma predominância feminina entre os participantes, assim como faixa etária entre 40 e 50 anos. Ademais, foi possível observar que a maior parte da amostra ocupa o cargo de técnico(a) de enfermagem, por um período de 3 a 5 anos, e nunca realizou curso de primeiros socorros. Houve aumento com significância estatística (p ≤ 0,05) na maioria das respostas após a capacitação, com destaque para Acidente/colisão, Evisceração abdominal, Vítima inconsciente e Obstrução de via aérea superior. A análise dos dados revelou aumento no desempenho dos participantes após a intervenção educativa. Tais resultados reforçam o potencial da simulação para promover não apenas o aprimoramento do conhecimento teórico, mas também o desenvolvimento de habilidades práticas essenciais à resposta rápida e segura frente a situações emergenciais. Nesse sentido, o presente estudo contribui para o fortalecimento de práticas pedagógicas inovadoras na área da saúde, alinhadas às demandas contemporâneas de segurança do paciente e qualificação do cuidado. |
| Abstract: | Basic first aid knowledge is essential for society as a whole. The way in which an emergency situation is approached can determine not only the victim's survival, but also the severity of sequelae and possible complications. In hospital environments, where the risk of critical events occurs constantly, the need for quick and effective responses becomes even more evident. Although healthcare professionals are the most qualified to act in these moments, other employees, such as receptionists, administrative technicians, security guards and general services, may be the first to witness emergency situations. This study aims to assess whether realistic first aid simulation improves the knowledge and practical skills of employees at a small hospital. This is a quasi-experimental, non-randomized, before-and-after study that measures the occurrence of an outcome before and again after the implementation of First Aid training. The sample for this study was made up of employees (n=28) from a small hospital located in a municipality in the interior of the state of Tocantins. The survey showed a predominance of women among the participants, as well as an age range of between 40 and 50 years. In addition, it was possible to observe that most of the sample had been nursing technicians for between 3 and 5 years and had never taken a first aid course. There was a statistically significant increase (p ≤ 0.05) in most of the answers after the training, especially for Accident/collision, Abdominal evisceration, Unconscious victim and Upper airway obstruction. Data analysis revealed an increase in the participants' performance after the educational intervention. These results reinforce the potential of simulation to promote not only the improvement of theoretical knowledge, but also the development of practical skills essential for a quick and safe response to emergency situations. In this sense, this study contributes to strengthening innovative pedagogical practices in the health area, in line with contemporary demands for patient safety and care qualification. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/8118 |
| Appears in Collections: | Mestrado em Ensino em Ciência e Saúde |
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