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dc.contributor.advisorSouza, Luciane Silva de-
dc.contributor.authorSantos, Elton Alves dos-
dc.date.accessioned2024-10-25T14:08:21Z-
dc.date.available2024-10-25T14:08:21Z-
dc.date.issued2024-10-25-
dc.identifier.citationSANTOS, Elton Alves dos. A avaliação no processo de ensino e aprendizagem no âmbito escolar: banco de teses e dissertações da UFT, na Capes. 2023. 26f. Artigo de graduação (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Tocantins, Campus de Miracema, Miracema do Tocantins, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11612/7077-
dc.description.abstractAssessment of the teaching-learning process, necessary for the educator and the student, enabling better understanding and planning in order to provide more effective results for the development of both, especially the student. Tool that analyzes the method, the application, as well as the result, providing reflections and important discoveries that contribute to the advances of the agents involved. This scenario pointed to the following problem: What has been discussed in the last 05 (five) years about the assessment of learning in UFT's master's and doctoral programs, given that a pandemic has been experienced in the world that has had consequences for education? In this sense, this article's general objective is to analyze the theses and dissertations from the Capes bank, produced by the stricto sensu programs at the Federal University of Tocantins, whose object was learning assessment, in the last 5 (five) years. Our research is bibliographic, documentary, descriptive and qualitative. The research showed us that discussions about evaluation are present within this research context, but in a limited way, making us feel the need for more detailed approaches and development of questions for greater contributions to this topic.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Tocantinspt_BR
dc.rightsAcesso livre.pt_BR
dc.subjectAvaliação da aprendizagempt_BR
dc.subjectBDTDpt_BR
dc.subjectEnsino e aprendizagempt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.titleA avaliação no processo de ensino e aprendizagem no âmbito escolar: banco de teses e dissertações da UFT, na Capespt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoAvaliação do processo ensino-aprendizagem, necessária para o educador e para o educando, possibilitando melhores compreensões e planejamentos a fim de proporcionar resultados mais eficazes para o desenvolvimento de ambos, principalmente do aluno. Ferramenta que analisa o método, a aplicação, bem como o resultado, proporcionando reflexões e descobertas importantes que contribuem para os avanços dos agentes envolvidos. Este cenário apontou para a seguinte problemática: O que se tem discutido nos últimos 05 (cinco) anos acerca da avaliação da aprendizagem nos programas de mestrado e doutorado da UFT, vez que se vivenciou no mundo uma pandemia que trouxe consequências para a educação? Nesse viés, este artigo tem como objetivo geral: analisar as teses e dissertações do banco da Capes, produzidas pelos programas stricto sensu da Universidade Federal do Tocantins, cujo objeto foi avaliação da aprendizagem, nos últimos 5 (cinco) anos. Nossa pesquisa é bibliográfica, documental, descritiva e qualitativa. A pesquisa nos apontou que as discussões sobre avaliação estão presentes dentro deste contexto de pesquisa, porém de forma limitada, fazendo com que sintamos a necessidade de abordagens e desenvolvimento de questões de forma mais detalhadas para maiores contribuições a esta temática.pt_BR
dc.publisher.campusMiracemapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.publisher.cursoCURSO::MIRACEMA::PRESENCIAL::LICENCIATURA::PEDAGOGIApt_BR
dc.publisher.localMiracemapt_BR
dc.publisher.levelGraduaçãopt_BR
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