Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/6927
Authors: Moura, Sheila Martins de
metadata.dc.contributor.advisor: Moura, Silvia Adriane Tavares de
Title: Educação do campo e transporte escolar: influências no processo ensino/aprendizagem dos estudantes da Escola Estadual Professora Zulmira Magalhães situada no Distrito de Canabrava em Arraias Tocantins
Keywords: Educação do Campo;Transporte Escolar;Processo Ensino Aprendizagem;Distrito de Canabrava-Arraias
Issue Date: 3-May-2023
Publisher: Universidade Federal do Tocantins
Citation: MOURA, Sheila Martins de. Educação do campo e transporte escolar: influências no processo ensino/aprendizagem dos estudantes da escola estadual professora Zulmira Magalhães situada no distrito de Canabrava em Arraias Tocantins. 50 f. Monografia (graduação) - Curso de Licenciatura em Educação do Campo Com Habilitação em Artes Visuais e Música, Universidade Federal do Tocantins, Arraias, 2023.
metadata.dc.description.resumo: O presente trabalho tem como objetivo mostrar a rotina dos alunos que utilizam o transporte escolar da Escola Estadual Professora Zulmira Magalhães, situada no Distrito Canabrava, no Município de Arraias – TO. Com vistas a refletir se tal rotina interfere no processo Ensino-Aprendizagem. Nesses aspectos para se chegar a área de pesquisa partiu do pressuposto de fatos observados e vivenciados pela pesquisadora. Uma pesquisa de campo realizada por meio da observação e questionários, fundamentados em Políticas Públicas pautadas na LDB (1996) e na Constituição Federal de 1988 FNDE (2004), Lakatos e Marconi (2013), que nortearam a pesquisa de forma teórica para que constatassem a realidade de quem sofre diariamente em busca da educação. Assim sendo afirmamos que toda a realidade abordada no trabalho de conclusão de curso denota fatos que o aluno é apenas taxado como beneficiário que com base na lei que dá a ele o direito de frequentar a escola, e deixa a desejar no quesito infraestrutura para melhoria no processo de deslocamento. Constata-se dessa forma que o desfecho diante a questão levantada afirmou que o transporte tem seus pontos positivos, mas é preciso rever as leis impostas em políticas públicas que visam a permanência dos alunos na escola, levando em conta a infraestrutura das estradas e a quebra contínua do transporte, que prejudica o aprendizado de forma direta na perda dos conteúdos lançados, uma realidade que pode ser mudada através de políticas públicas.
Abstract: The present work aims to show the routine of students who use school transport at the State School Professora Zulmira Magalhães Located in the Canabrava District, in the Municipality of Arraias - TO. With a view to reflecting on whether such a routine interferes with the Teaching-Learning process. In these aspects, to arrive at the research area, it was based on the assumption of facts observed and experienced by the researcher. A field research carried out through observation and questionnaires, based on Public Policies guided by the LDB (1996) and the Federal Constitution of 1988 FNDE (2004), Lakatos and Marconi (2013), which theoretically guided the research so that they could verify the reality of those who suffer daily in search of education. Therefore, we affirm that all the reality addressed in the course conclusion work denotes facts that the student is only taxed as a beneficiary who, based on the law that gives him the right to attend school, and leaves something to be desired in terms of infrastructure for improvement. in the displacement process. It appears, therefore, that the outcome of the question raised stated that transport has its positive points, but it is necessary to review the laws imposed in public policies that aim at keeping students in school, taking into account the infrastructure of the roads and the continuous breakdown of transport, which directly harms learning in the loss of released content, a reality that can be changed through public policies.
URI: http://hdl.handle.net/11612/6927
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