Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/5718
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dc.contributor.advisorZacariotti, Marluce Evangelista Carvalho-
dc.contributor.authorLima, Luciano Cardoso-
dc.date.accessioned2023-08-28T23:02:54Z-
dc.date.available2023-08-28T23:02:54Z-
dc.date.issued2023-04-29-
dc.identifier.citationLIMA, Luciano Cardoso. Tecnologias digitais e educação: um estudo sobre Webquest como estratégia pedagógica no interior do Tocantins. 2023. 136f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Educação, Palmas, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11612/5718-
dc.description.abstractThis research is part of the Stricto Sensu Graduate Program, Professional Master's in Education, in the line of research methodologies and techniques of teaching and learning in basic education. This is an investigation into the use of the webquest as a pedagogical strategy capable of fostering collaborative and participatory learning, adding meaning to teaching and learning and to the teacher's mediation work. For this, we defined, as the general objective of this research, to develop didactic/methodological strategies with the use of webquest for the improvement of teaching practices in elementary education in Dianópolis - TO. For this work, in addition to the bibliographical research, we carried out a field research in a municipal school, in the city of Dianópolis, state of Tocantins, with 06 (six) teachers from the 4th and 5th grade classes of Elementary School. In order to achieve the proposed objectives, we used, as a methodology, action research, which is conceived in close association with an action or with the resolution of a collective problem and in which researchers and participants representing the situation or problem are involved in a cooperative or participative way (THIOLLENT, 1997). From the research carried out, it was possible to present to the teachers, as a final product, a result of the action research, a digital guidebook for the use of digital technologies, with emphasis on the webquest. The study revealed the importance of offering continuing education, of this nature, so that teachers can appropriately include digital technologies in their teaching practice.pt_BR
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Tocantinspt_BR
dc.rightsOpen Accessen_US
dc.subjectTecnologias Digitais; WebQuest; Ensino e Aprendizagem; Digital Technologies; Education; WebQuest; Teaching and learningpt_BR
dc.titleTecnologias digitais e educação: um estudo sobre Webquest como estratégia pedagógica no interior do Tocantinspt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.description.resumoA presente pesquisa se insere no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu, Mestrado Profissional em Educação, na linha de pesquisa metodologias e técnicas de ensinar e aprender na educação básica. Trata-se de uma investigação sobre a utilização de webquest como estratégia pedagógica capaz de fomentar a aprendizagem colaborativa e participativa, agregando significados ao ensino e aprendizagem e ao trabalho de mediação do professor. Para isso, definimos, como objetivo geral desta pesquisa, desenvolver estratégias didático/metodológica com o uso de webquest para o aprimoramento das práticas docentes no ensino fundamental em Dianópolis - TO. Para este trabalho, além da pesquisa bibliográfica, realizamos uma pesquisa de campo, em uma escola municipal, na cidade de Dianópolis, estado do Tocantins, com 06 (seis) professores regentes das turmas do 4º ano e do 5º ano do Ensino Fundamental. Para alcançarmos os objetivos propostos, utilizamos, como metodologia, a pesquisa-ação, que é concebida em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo e na qual os pesquisadores e os participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo (THIOLLENT, 1997). A partir da pesquisa realizada, foi possível apresentar aos professores, como produto final, resultado da pesquisa-ação, uma cartilha digital de orientação para o uso de tecnologias digitais, com ênfase na webquest. O estudo revelou a importância da oferta de formação continuada, dessa natureza, para que os professores possam fazer a inserção, de forma apropriada, das tecnologias digitais na sua prática docente.pt_BR
dc.publisher.countryBRpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEpt_BR
dc.publisher.campusPalmaspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
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