Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/5456
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dc.contributor.advisorPadovan, Regina Célia-
dc.contributor.authorSantos, Maria de Jesus Pereira dos-
dc.date.accessioned2023-07-14T10:57:19Z-
dc.date.available2023-07-14T10:57:19Z-
dc.date.issued2022-10-20-
dc.identifier.citationSANTOS, Maria de Jesus Pereira dos. Os desafios da atuação docente na comunidade quilombola de Chapada da Natividade – TO: Colégio Fulgêncio Nunes (2012 -2019).2022.103f. Dissertação (Mestrado em História das Populações Amazônicas) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em História das Populações Amazônicas, Porto Nacional, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11612/5456-
dc.description.abstractQuilombola School Education has gained prominence in recente years, mainly fron Resolution Nº. 8 of november 20, 2012, which establishes the National Curriculum Guidelines for its insertion in basic education. The presente research carrid our within the scope of the Postgraduate Program in the History of Amazonian Populations (PPhispam)of the Federal University of Tocantins (UFT), presentes as its theme the relevant problematization of curricular of diversity with the insertion of quilombola education, witc regard to teaching activities at Colégio Fulgencio Nunes, located in Chapada da Natividade, in the State of Tocantins. The objective of the study was to identify and understand the challenges of teachers' performance from the focus of the institution and school culture, present in pedagogical practices and in the record materials produced within the school and teachers, between the years 2012 to 2019. The research used a qualitative approach as a methodology in reading the documents as well as in the application of a semi-structured form with the teachers. Finally, the challenges and limitations of a quilombola education signal the need for its increasingly urgent implementation. Regarding the final product of the dissertation, it was proposed to hold a workshop for teachers of the quilombola school Fulgêncio Nunes in Chapada da Natividade, with the aim of making pedagogical materials to be used by the School Unit on the subject studied.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEducação Quilombola; Colégio Fulgêncio Nunes; Práticas Pedagógicas; Cultura Escolar, Populações Amazônicas; Quilombola Education; Fulgencio Nunes College; Pedagogical practices; School Culture, Amazon populationspt_BR
dc.titleOs desafios da atuação docente na comunidade quilombola de Chapada da Natividade – TO: Colégio Fulgêncio Nunes (2012 -2019)pt_BR
dc.description.resumoA Educação Escolar Quilombola ganhou destaque nos últimos anos do século XXI principalmente a partir da Resolução n° 8 de 20 de novembro de 2012 que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a sua inserção na educação básica. A presente pesquisa realizada no âmbito do Programa de Pós-Graduação em História das Populações Amazônicas (PPhispam) da Universidade Federal do Tocantins (UFT) Câmpus de Porto Nacional, apresenta como tema a relevante problematização sobre a diversidade curricular com a inserção da educação quilombola, no que se refere a atuação docente no Colégio Fulgêncio Nunes, localizado em Chapada da Natividade, no Estado do Tocantins. O objetivo do estudo pautou-se em identificar e compreender os desafios da atuação dos docentes a partir do enfoque da instituição e da cultura escolar, presentes nas práticas pedagógicas e nos materiais de registros produzidos no âmbito da escola e dos professores, entre os anos 2012 a 2019. A pesquisa utilizou como metodologia uma abordagem qualitativa na leitura aos documentos bem como na aplicação de um questionário semi estruturado junto aos docentes. Por fim, os desafios e as limitações de uma educaçao quilombola sinalizam a necessidade de sua efetivaçao cada vez mais urgente. No que tange ao produto final da dissertação, propôs-se a realização de uma oficina para professores da escola quilombola Fulgêncio Nunes em Chapada da Natividade, com o intuito de confeccionar materiais pedagógicos para serem usados pela Unidade Escolar sobre a temática estudada.pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
Appears in Collections:Mestrado em História das Populações Amazônicas

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