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http://hdl.handle.net/11612/5322| Authors: | Jesus, Kelly Cristina Fernandes de |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Silva, Thallyta Teixeira |
| Title: | O ensino da Libras como segunda língua para os alunos ouvintes na educação básica do estado do Tocantins |
| Keywords: | Educação bilíngue;Libras;Segunda língua;Professor surdo |
| Issue Date: | 25-Apr-2023 |
| Publisher: | Universidade Federal do Tocantins |
| Citation: | JESUS, Kelly Cristina Fernandes de. O ensino da Libras como segunda língua para os alunos ouvintes na educação básica do estado do Tocantins. 2022. 40 f. Monografia (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Tocantins, Campus de Miracema, Miracema do Tocantins, 2023. |
| metadata.dc.description.resumo: | O trabalho tem o objetivo de abordar sobre o ensino da Libras como segunda língua e a atuação de um professor surdo no ambiente escolar, em uma Escola Pública do Estado do Tocantins situada na cidade de Palmas. O objetivo especifico deste trabalho é descrever sobre o processo histórico da educação inclusiva para o processo de educação bilíngue e por fim relatar sobre o ensino da Libras na educação do estado do Tocantins, tendo como protagonista o professor surdo. Serão apresentadas reflexões sobre a Língua Brasileira de Sinais em diferentes contextos. Esta pesquisa seguirá um estudo bibliográfico, através de artigos científicos, revistas e livros, seguindo uma metodologia e abordagem qualitativa. O resultado final desta pesquisa revelou que a Língua Brasileira de Sinais pode oferecer oportunidades aos surdos e ouvintes, assim concluímos a educação dos surdos ainda é algo que deve ser vista com mais cuidado, é preciso mudanças e adaptações nas instituições de ensino para que neste espaço ocorra a troca de respeito e aprendizado de maneira adequada. |
| Abstract: | The course completion work entitled "The teaching of Libras as a second language for hearing students in basic education in the state of Tocantins" aims to portray the teaching of Libras as a second language and the performance of a deaf teacher in the school environment, in a Public School in the State of Tocantins located in the city of Palmas. The specific objective of this work deals with its implementation process in teaching from educational language policies. Reflections on the Brazilian Sign Language in different contexts will be presented. This research will follow a bibliographical study, through scientific articles, magazines and books, and also a documentary methodology following a qualitative approach. The final result of this research revealed that the Brazilian Sign Language can offer opportunities to the deaf and hearing people and even in the face of so many struggles and battles, movements and reprisals, the education of the deaf is still something that must be seen with more care, it requires changes, adaptations in educational institutions so that respect and learning can be exchanged in this space in an appropriate way. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/5322 |
| Appears in Collections: | Pedagogia |
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