Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/5203
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dc.contributor.advisorLagares, Rosilene-
dc.contributor.authorArraes, Meyrivane Teixeira Santos-
dc.date.accessioned2023-03-22T18:38:46Z-
dc.date.available2023-03-22T18:38:46Z-
dc.date.issued2023-03-06-
dc.identifier.citationARRAES, Meyrivane Teixeira Santos. Autonomia nos sistemas municipais de ensino/educação no Vale do Araguaia-Tocantins: o desafio da construção de outras realidades. 2022. 70f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Educação, Palmas, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11612/5203-
dc.description.abstractThis Dissertation is linked to the State, Society and Educational Practices Research Line of the Graduate Program in Education – Academic Masters – of the Federal University of Tocantins. It addresses the issue of autonomy in municipal education and the institutionalization of municipal teaching/education systems in the Vale do Araguaia-Tocantins Region. It aims to understand correlations between autonomy in municipal education and the process of effective institutionalization of municipal teaching/education systems in the Vale do Araguaia-Tocantins Region, taking as a starting point elements and characteristics that constitute the two phenomena. With a critical perspective, it is based on bibliographic and empirical-documentary information. Autonomy in the field of education implies the legal institution of the system, but it is not restricted to this legislative action. In the region surveyed, comprising fourteen municipalities (Araguacema, Abreulândia, Barrolândia, Caseara, Chapada de Areia, Cristalândia, Divinópolis, Lagoa da Conpressão, Marianópolis, Nova Rosalândia, Monte Santo do Tocantins, Paraíso do Tocantins, Pium and Pugmil), most presents the law of its education system. However, data and information about the Program for Institutionalization and Management of Municipal Teaching/Education Systems (PRISME), linked to the Tocantins CollaborAction Network, show that municipalities have the challenge of building other syntheses and in their realities, for the constitution of autonomy in education.pt_BR
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Tocantinspt_BR
dc.rightsOpen Accessen_US
dc.subjectPolítica educacional; Gestão da educação; Educação Municipal; Região Vale do Araguaia; Tocantins; Educational policy; Education management; Municipal Education; Araguaia Valley Regionpt_BR
dc.titleAutonomia nos sistemas municipais de ensino/educação no Vale do Araguaia-Tocantins: o desafio da construção de outras realidadespt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.description.resumoEsta dissertação vincula-se a Linha de Pesquisa Estado, Sociedade e Práticas Educativas do Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado Acadêmico – da Universidade Federal do Tocantins. Aborda o tema autonomia na educação municipal e institucionalização de sistemas municipais de ensino/educação na Região Vale do Araguaia-Tocantins. Tem por objetivo compreender correlações entre a autonomia na educação municipal e o processo de institucionalização efetiva dos sistemas municipais de ensino/educação na Região Vale do Araguaia-Tocantins, tendo como ponto de partida elementos e características que constituem os dois fenômenos. Com perspectiva crítica, assenta-se em informações bibliográficas e empírico-documentais. A autonomia no campo da educação implica a instituição legal do sistema, mas não se restringe a essa ação legislativa. Na Região pesquisada, composta por catorze municípios (Araguacema, Abreulândia, Barrolândia, Caseara, Chapada de Areia, Cristalândia, Divinópolis, Lagoa da Confusão, Marianópolis, Nova Rosalândia, Monte Santo do Tocantins, Paraíso do Tocantins, Pium e Pugmil), a maioria apresenta a lei do seu sistema de ensino. No entanto, dados e informações a respeito do Programa de Institucionalização e Gestão dos Sistemas Municipais de Ensino/Educação (PRISME), vinculado à Rede ColaborAção Tocantins, mostram que os municípios têm o desafio da construção de outras sínteses e em suas realidades, para a constituição da autonomia na educação.pt_BR
dc.publisher.countryBRpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEpt_BR
dc.publisher.campusPalmaspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
Appears in Collections:Mestrado em Educação

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