O uso do gênero tirinhas em quadrinhos como recurso metodológico para o ensino de língua portuguesa.

Santos, Katiúce Miranda

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Júnior, Carlos Borges da Silva	-
dc.contributor.author	Santos, Katiúce Miranda	-
dc.date.accessioned	2022-11-28T19:09:12Z	-
dc.date.available	2022-11-28T19:09:12Z	-
dc.date.issued	2022-11-28	-
dc.identifier.citation	SANTOS,Katiúce Miranda. O uso do gênero tirinhas em quadrinhos como recurso metodológico para o ensino de língua portuguesa. 82f. Monografia (Graduação) - Letras, Universidade Federal do Norte do Tocantins, Araguaína, 2021.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11612/4423	-
dc.description.abstract	This work analyzes the comic strip genre, published in the Jornal do Tocantins, with the objective of building a pedagogical proposal for the teaching of Portuguese language for elementary school classes. The proposal is of a bibliographic nature and was based on theoretical studies Bakhtin (1997) and Mascuschi (2011) on discourse genres, while social practices of language study. The approach is also supported by Will Eisner's (1989) notes on the constitutional form of comics. For the development of this research, 52 comic strips were selected for the period of thirty days of circulation, composing the empirical material a being used for analysis and the pedagogical proposal of teaching Portuguese language, and this, in turn, follows the fundamentals of the National Common Curricular Base (BNCC), considering the axes of reading, orality, textual production and linguistic / semiotic analysis.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Tocantins	pt_BR
dc.rights	Acesso livre.	pt_BR
dc.subject	Histórias em quadrinhos.	pt_BR
dc.subject	Ensino.	pt_BR
dc.subject	Língua portuguesa.	pt_BR
dc.subject	Proposta metodológica.	pt_BR
dc.title	O uso do gênero tirinhas em quadrinhos como recurso metodológico para o ensino de língua portuguesa.	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho analisa o gênero tiras em quadrinhos, publicados no Jornal do Tocantins, com o objetivo de construir uma proposta pedagógica para o ensino de língua portuguesa para turmas do ensino fundamental. A proposta é de cunho bibliográfico e tem teve como base teórica os estudos teóricos Bakhtin (1997) e Mascuschi (2011) sobre os gêneros do discurso, enquanto praticas sociais de estudo da linguagem. A abordagem também se sustenta nos apontamentos de Will Eisner (1989) sobre a forma constitucional dos quadrinhos. Para o desenvolvimento desta pesquisa, selecionou-se 52 histórias em quadrinhos pela periodicidade de trinta dias de circulação, compondo o material empírico a ser utilizado para análise e produção da proposta pedagógica de ensino de língua portuguesa, e esta, por sua vez, segue os fundamentos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), considerando os eixos de leitura, oralidade, produção textual e análise linguística/semiótica.	pt_BR
dc.publisher.campus	Araguaína	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS	pt_BR
dc.publisher.curso	CURSO::ARAGUAÍNA::PRESENCIAL::LICENCIATURA::LETRAS – LÍNGUA INGLESA E SUAS RESPECTIVAS LITERATURAS	pt_BR
dc.publisher.local	Araguaína	pt_BR
dc.publisher.level	Graduação	pt_BR
Appears in Collections:	Letras – Língua Inglesa / Portuguesa e suas Respectivas Literaturas

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