Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11612/3042| Authors: | Lima, Cláudia Dias de |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Souza, Domenica Palomaris Mariano de |
| Title: | O ensino de parasitologia nos livros didáticos de biologia: um estudo sobre o conteúdo das doenças parasitárias |
| Keywords: | Ensino de Biologia; Educação; Parasitoses; Parasito; Biology Teaching; Education; Parasitosis |
| Issue Date: | 22-Jun-2021 |
| Citation: | LIMA, Cláudia Dias de. O ensino de parasitologia nos livros didáticos de biologia: um estudo sobre o conteúdo das doenças parasitárias. 2021. 70f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Araguaína, 2021. |
| metadata.dc.description.resumo: | As parasitoses representam um problema de Saúde Pública, devido ao alto índice de morbimortalidade nas populações de países subdesenvolvidos e ao fato de poderem acarretar distúrbios no desenvolvimento e aprendizado de crianças em idade escolar. No ensino de Ciências, o livro didático (LD) representa, muitas vezes, o único recurso presente no processo de ensino-aprendizagem, de forma que se faz necessários estudos constantes para verificar a qualidade do serviço dele à educação. Neste contexto, o objetivo geral do presente estudo é analisar o conteúdo de saúde humana sobre as doenças parasitárias, em livros didáticos de Biologia, utilizados entre os anos de 2009 a 2020, no município de Araguaína- TO. Para alcançar tal objetivo, foi realizado um estudo de cunho qualitativo, mais precisamente uma análise documental dos LD’s selecionados, utilizando como referencial a metodologia da análise de conteúdo, proposta por Bardin (2009). Os resultados obtidos evidenciam que o número de páginas dedicado às parasitoses tem diminuído ao longo dos anos, comprometendo e omitindo informações e conceitos relevantes que podem auxiliar na prevenção dessas doenças. Além disso, os erros conceituais encontrados contribuem, também, para a geração de informações equivocadas acerca das parasitoses. |
| Abstract: | Parasitic diseases represent a Public Health problem, due to the high rate of morbidity and mortality in populations in underdeveloped countries and the fact that they can cause developmental and learning disorders in school-age children. In the teaching of Sciences, the textbook (DL) is often the only resource present in the teaching-learning process, so that, and thus, constant studies are needed to verify the quality of its service to education. In this context, the general objective of this study is to analyze the human health content about parasitic diseases, in Biology textbooks, used between the years 2009 to 2020, in the city of Araguaína-TO. To achieve this objective, a qualitative study was carried out, more precisely, a documental analysis of the selected textbooks was carried out, using as a reference the methodology of content analysis, proposed by Bardin (2009). The results obtained show that the number of pages dedicated to parasitic diseases has decreased over the years, compromising and omitting relevant information and concepts that can help prevent these diseases. A, in addition, the conceptual errors found also contribute to the generation of wrong information about the parasitosis. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/3042 |
| Appears in Collections: | Mestrado em em Ensino de Ciências e Matemática (PPGecim) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Cláudia Dias de Lima - Dissertação.pdf | 1.69 MB | Adobe PDF |  View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.