O Teatro e a Dança na Educação Infantil

SILVA, Isamara da Cunha e

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	SCHNEIDER, Magalis Bésser Dorneles	-
dc.contributor.author	SILVA, Isamara da Cunha e	-
dc.date.accessioned	2020-08-17T17:30:05Z	-
dc.date.available	2020-08-17T17:30:05Z	-
dc.date.issued	2020-08-17	-
dc.identifier.citation	SILVA, Isamara da Cunha e. O teatro e a dança na educação infantil. 21 f. Monografia de Graduação - Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Tocantins, Arraias, 2019.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11612/2095	-
dc.description.abstract	This article highlights the importance of teaching Arts in Early Childhood Education focusing on Theater and Dance. Introducing proposals related to Early Childhood Education and the teaching of dance and theater in the National Curriculum Framework for Early Childhood Education and the thought of Saviani (1944), Ferraz and Fusari (2009), Japiassu (2001), Coleto (2010) and Oliveira (2008). The methodology was qualitative with semi-structured interviews to verify the reality lived by teachers. The results pointed out that the theater is present only in the commemorative moments and dance is worked within the classroom and also in the commemorative moments, thus demonstrating that the theater is little addressed in Early Childhood Education.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Tocantins	pt_BR
dc.rights	Acesso livre	pt_BR
dc.subject	Educação infantil	pt_BR
dc.subject	Ensino da arte	pt_BR
dc.subject	Dança	pt_BR
dc.subject	Teatro	pt_BR
dc.title	O Teatro e a Dança na Educação Infantil	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor-co	CASSIANO, Thiago Francysco Rodrigues	-
dc.description.resumo	Este artigo ressalta a importância do ensino de Artes na Educação Infantil tendo como foco Teatro e a Dança. Apresentando-se propostas relacionadas à Educação Infantil e ao ensino da dança e do teatro no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil e no pensamento de Saviani (1944), Ferraz e Fusari (2009), Japiassu (2001), Coleto (2010) e Oliveira (2008). A metodologia foi qualitativa com entrevista semi estruturada para verificar a realidade vivida pelos professores. Os resultados apontaram que o teatro está presente somente nos momentos comemorativos e a dança é trabalhada dentro da sala de aula e também nos momentos comemorativos, demonstrando assim que o teatro é pouco abordado na Educação Infantil.	pt_BR
dc.publisher.campus	Arraias	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.publisher.curso	CURSO::ARRAIAS::PRESENCIAL::LICENCIATURA::PEDAGOGIA	pt_BR
dc.publisher.local	Arraias	pt_BR
dc.publisher.level	Graduação	pt_BR
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