Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/1565
Authors: Ferreira, Wagna da Silva
metadata.dc.contributor.advisor: Borges Netto, Mário
Title: Debate educacional em torno da Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional (lei no 4.024 de 1961). os manifestos educacionais em questão.
Keywords: História da Educação;Manifestos;Educacionais;LDB 4.024/61;History of Education;Educational;Manifestos.;LDB 4.024 / 61
Issue Date: 7-Nov-2018
Publisher: Universidade Federal do Tocantins
Citation: FERREIRA, Wagna da Silva. Debate educacional em torno da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (lei no 4.024 de 1961). os manifestos educacionais em questão. 2018. 36 f. Monografia (Graduação) - Curso de Pedagogia, UFT, Tocantinópolis, 2018.
metadata.dc.description.resumo: Aborda-se nesse texto alguns elementos decorrentes do Debate Educacional ocorrido durante a tramitação do projeto de Lei de Diretrizes e Bases da Educação brasileira no4.024 de 1961, o qual se destacou o conflito entre os defensores do ensino público e os defensores do ensino privado. Nosso objetivo foi comparar o Manifesto dos Educadores, Mais uma vez Convocados e o Manifesto sobre as Bases da Educação, ambos publicados no ano de 1959. A pesquisa é de natureza bibliográfica e documental. Foi feito um recorte temporal do ano de 1948 a 1959, com o intuito de compreender as causas sociais que deram origem a publicação dos dois manifestos em questão. Para melhor elucidar o trabalho apresentamos cada Manifesto, quem escreveu, se há aproximação de ideias entre si, os pontos divergentes e convergentes, bem como a concepção educacional defendida por cada um dos documentos. Os dois Manifestos ao tratar da educação em um contexto de mudanças e novas perspectivas contribuíram bastante para que essa temática fosse tratada no nosso país como convém ser. Despertou o interesse do poder público e também da sociedade civil que talvez pela primeira vez na história pode acompanhar uma das maiores campanhas a favor da educação brasileira.
Abstract: This text addresses some of the elements arising from the Educational Debate that took place during the course of the Brazilian Educational Guidelines and Bases Law No. 4,024 of 1961, which highlighted the conflict between the defenders of public education and the defenders of private education. Our objective was to compare the Educators' Manifesto, Once Again Convocation and the Manifesto on the Bases of Education, both published in the year 1959. The research is of bibliographical and documentary nature. A temporal cut was made from 1948 to 1959, in order to understand the social causes that gave rise to the publication of the two manifestos in question. In order to better elucidate the work we present each Manifesto, who wrote, if there is an approximation of ideas between them, the divergent and convergent points, as well as the educational conception defended by each of the documents. The two Manifestos in dealing with education in a context of changes and new perspectives contributed greatly to this theme being treated in our country as it should be. It aroused the interest of the public power and also of civil society that perhaps for the first time in history can accompany one of the biggest campaigns in favor of Brazilian education.
URI: http://hdl.handle.net/11612/1565
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